TUhjnbcbe - 2020/11/27 4:02:00
新传考研必读文章最全合集（32篇）打卡记词合集（全）疫情Vlog：“我在场我叙述”——主流媒体的传播新语态Vlog是VideoBlog的缩写，中文名称为“视频日志”，是一种记录日常生活的视频博客。疫情期间，Vlog成为人们记录疫情下众生百态、表达情感的重要工具。主流媒体及时跟进这一新的传播形态，不仅发布了大量来自一线的抗疫Vlog，还积极扩大Vlog来源，广泛征集网友的一线抗疫日志，展现更多丰富生动的抗疫场景。不同于后期复杂制作的专业视频新闻，疫情Vlog以“我在场”的重大事件为新闻主题，以“我叙述”的人格化讲述为特色，展现疫情一线的真实场景、传递“我在场”的丰富感受，有效弥合用户信息盲区，形成舆论引导新形态。可以说，疫情Vlog是主流媒体在特殊时期面对多元复杂的舆论场，主动顺应新的传播趋势、积极更新自我话语体系、勇于创新舆论引导方式的重要尝试。此次疫情期间Vlog为什么会突然流行？主流媒体的疫情Vlog有什么特点？与以往的视频新闻有何不同？在制作中还有哪些需要注意的问题？本文分析了主流媒体发布的00余条疫情Vlog，尝试解答这些问题。从传递“真实信息”到传递“真实体验”这次疫情的一大特点是出现了“信息疫情”。与现实中的病*传播相伴随，疫情中，各种谣言，歧视性、污名化舆论等也像病*一样在网络上传播，形成惑乱人心的“次生灾难”，让“后真相”的传播困境更加凸显，世卫组织将之称为“信息疫情”。与此同时，疫情期间人们普遍对疫情防控等信息有急切诉求。纷繁复杂的舆论场中，“真实”成为疫情时期信息流通最为重要的品格。而这种真实，不只是眼见为实、耳听为实，最好是亲身经历、亲身体验。基于对这种需求的回应，视频新闻的形态也随之发生了变化，即从注重传递“真实信息”到注重传递“真实体验”。虽然相对于图片和文字，传统视频新闻更具真实性，但是由于缺乏“我在场、我叙述”的第一视角，视频在转发过程中还是会产生误解。例如疫情期间一位女子看猫眼的动作被误传为吐口水，就在网上引发了舆情声讨。而“真实体验”则很难作假，具有高度的保真性。疫情Vlog通过“我在场、我叙述”的方式传递第一场景的丰富体验，如记者穿上防护服以后说“很闷、透不过气”，武汉复工Vlog中表达“大家铆足劲儿一起干的感觉真好”。这些现场体验打开了通向人类感知的新大门，是一种更接近生活真实的高情态传播方式，营造了“超真实”的生活场景，契合了受众在重大突发事件特殊背景下对“真实性”的特殊需求，这是疫情期间Vlog很受欢迎的一个重要原因。正如保罗·莱文森的补偿性媒介理论所说，“任何一种后继媒介都是对上一代媒介功能的补救和补偿。”可以说，疫情Vlog是视频新闻发展的最新形态，是媒体在疫情时期突破“后真相”困境的创新尝试。从“记者在场”到“当事人在场”Vlog最初起源于海外媒体传播平台，年起逐渐在中国流行，一开始主要是一些留学生用以展示自己的生活。年两会期间，Vlog被许多媒体应用到新闻生产中，获得网友追捧。本次疫情Vlog热起源于封城初期，一位武汉博主拍摄的一系列关于武汉物价、交通、生活真实状况的Vlog，这些Vlog在疫情初期新闻信息较为匮乏的情况下在全网刷屏，不仅让人们了解到封城之下武汉的真实情况，也进一步认识了Vlog这一传播形态的潜在传播价值。主流媒体积极跟进，大胆创新，不仅发布了许多记者拍摄的一线疫情Vlog，而且与自媒体和头部社交媒体平台合作，广泛征集一线网友的Vlog，努力拓展创作来源，形成Vlog发展方兴未艾之势。一般来讲，一集VLog时长在两到三分钟左右，有的时长为5至0分钟。Vlog的主题相对集中，一集常常围绕一个主题，由数个不同场景构成。从主流媒体的实践看，Vlog主要有以下几种类型：第一种是记者作为讲述人在现场拍摄的Vlog。这些以记者为“我叙述”主体呈现的Vlog类型，在信息呈现上更具全面性和专业性，尤其善于从受众角度发现当事人习以为常的信息，带给受众生动新鲜的体验。例如，人民日报记者拍摄的《“疫”线vlog系列》，包括《“疫”线vlog：人民日报记者探访武汉隔离点》《Vlog来了！人民日报记者实地探访武汉集中拉网式大排查》《“疫”线vlog：人民日报记者采访雷神山首批出院患者》《一个武汉伢的武汉日记Vlog》。《人民日报》旗下著名